# Mis agradecimientos

En memoria de Lidia J. Adaglio, mi asesora de tesis, cuya dedicación y orientación han sido de enorme valor a lo largo de la redacción de mi tesis doctoral.

A las autoridades actuales y anteriores de San Joaquín, en especial a Elena Bouso, Marcela Damon Pichat, Ana María Cerneira, Fabiana Pérez, Romina Aguilar, Mario Badone.

Al personal docente actual y anterior de San Joaquín, quienes voluntariamente han ofrecido su colaboración al administrar y / o responder cuestionarios, encuestas y listas de verificación de opinión.

A los miembros de ACOBI (Asociación de Colegios Bilingües), por su apoyo y acompañamiento.

Al personal de la Biblioteca ESSARP (Sociedad Escolástica Inglesa del Río de la Plata) por darme acceso a la última bibliografía sobre educación bilingüe.

A las autoridades de DIEGEP (Dirección General de Educación de Gestión Privada) por permitirme tener acceso a archivos y documentos estatales.

A Estela Rueda del Buenos Aires English High School; Silvia Segat, del Colegio Inglés Horacio Watson; y en memoria de María Cristina González de Goethe Schule;

A Moonyeen Redel, psicóloga de profesión, por su valioso apoyo y consejos al escribir este trabajo.

A Eugenia Atlas, Omar García y Adriana Korin por su aporte con material didáctico y experiencia personal para el presente trabajo.

A Ana Adaglio por su apoyo, la lectura del libro y muy valiosas opiniones.

A Mariana Poggio por haber traducido una buena parte de este trabajo.

A Oscar Gómez Poviña por la edición del texto y las pruebas de lectura.

A Constanza María Díaz por sus valiosas sugerencias.

A los padres actuales y anteriores de San Joaquín que han contribuido generosamente, con su apoyo y opinión, al proyecto escolar en su conjunto.

A los antiguos y actuales alumnos de San Joaquín que han demostrado confianza en el proyecto y respeto por todos nosotros a lo largo de los años de asistencia a la escuela.